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孩子在幼儿园什么时候学手指心算合适!

手指算已经不提倡了,主要还是背10以内分解。

孩子通过十个手指进行运算,容易掌握,计算起来方便快捷。教学效果很好。 珠心算也很好,可是孩子容易把算盘当玩具,而且毕竟还得借助工具。相比之下我觉得还是手指心算好吧!其实手指算和珠心算的原理是一样的,我们大拇指相当于上珠,其余四指...

其实完全没有必要学,就算学会了,一直不用的话也就忘了,再者这个东西如果一直学,越学越难,很多孩子都是半途而废,真正学会的,到最后也没有多大的作用。

一、手指定位口诀 我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开"l",中指伸开"2"; 无名指为"3",小指伸开"4"; 四指一握伸拇指,拇指是"5"要记住; 再伸食指到小指,"6""7...

一、采用游戏形式,引发幼儿兴趣:数学是一门枯燥的学科,而幼儿普遍心智尚未成熟,他们永远都只喜欢自己感兴趣的东西。因此,教好任何一门课堂的第一步都是先引发幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力。这就需要老师在语言、表情及教具上多下功夫,并...

手指算在小时候可用,等长大了,要心算了,但小时候要用手指算会养成习惯,改不到了

这种东西过犹不及,简单学学,训练一下对于数字的敏感性,对于开发智力,尤其是数学方面的能力还是挺有好处的,但是不必太过较真,真的去搞什么速算,因为你的速算方法再好,也不会有计算机算得快,在这方面下太多功夫没有意义。

一般幼儿园不开设这样的课程 在外面培训班可以学到 学哪个要根据孩子的发展程度 要看情况了 反正看孩子的兴趣点很重要

拿火柴来教

你说的两种算法都不一样,的确像正规幼儿园都不提倡这个,原因是有这几个因素。一、教师对珠心算的内在价值,技术不了解,无法正常教学(自身能力问题),二,对于年龄偏小,接受能力很弱的小孩不太适合学习。三、教育局不允许幼儿园搞这个。 为...

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